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2018年(nián)注冊會計(jì)師(shī)綜合階段考試時間爲8月25日(rì)，各位寶寶一定要趁熱(rè)打鐵，剛剛考完注會專業階段，知識記憶還(hái)很充分(fēn)，所以，備考綜合階段就(jiù)相(xiàng)對輕松了！當然了，備考綜合階段也是要有準備，有明确的思路(lù)的。重慶立信
簡單來(lái)說(shuō)，注冊會計(jì)師(shī)專業階段主要是對考生(shēng)是否具有專業知識的考查，綜合階段則更側重于專業知識在實務問(wèn)題中的應用。其中《職業能力綜合測試(試卷一)》主要是對會計(jì)、審計(jì)和稅法的考查，《職業能力綜合測試(試卷二)》則主要針對财管、戰略、經濟法等科(kē)目。不同科(kē)目在綜合階段與專業階段的備考方向不盡相(xiàng)同。
①《職業能力綜合測試(試卷一)》更側重于站(zhàn)在審計(jì)師(shī)的角度，主要考核鑒證業務，通俗的來(lái)講，在進場審計(jì)後，審計(jì)師(shī)首先應結合行業景氣度、企業背景、管理(lǐ)層考核及财務數據變動情況等因素，識别企業潛在風(fēng)險因素，并有針對性地設計(jì)風(fēng)險應對措施，在審計(jì)的過程中，需要指出客戶财稅處理(lǐ)中存在的不妥之處及作(zuò)出判斷所依據的會計(jì)準則。在客戶就(jiù)其疑慮的問(wèn)題咨詢你(nǐ)時，你(nǐ)應能及時作(zuò)出職業判斷，告訴他(tā)如(rú)何處理(lǐ)?其實這些都(dōu)是在實務中很常見(jiàn)的，在與客戶的溝通中，如(rú)果連這些都(dōu)做不到，怕是客戶也不會正眼瞧你(nǐ)，主線大(dà)概爲：報表/認定層次風(fēng)險識别-風(fēng)險應對措施-制定審計(jì)計(jì)劃及審計(jì)程序的合理(lǐ)性-審計(jì)過程中涉及的财稅處理(lǐ)及特殊事(shì)項。
②《職業能力綜合測試(試卷二)》則更側重于站(zhàn)在财務總監的角度，主要考核管理(lǐ)咨詢、戰略分(fēn)析，從(cóng)宏觀至微觀的分(fēn)析企業面臨的内外部環境，企業應采取什麽樣的戰略及組織結構、内部控制制度來(lái)應對内外部環境中面臨的機(jī)遇挑戰？在實現企業戰略中如(rú)何進行投融資以滿足企業的資金需求及價值增值？在實現了價值增值後應采取何種利潤分(fēn)配政策以平衡企業的資金需求及股東利益？
注會綜合階段考試已經經曆了8年(nián)，表面上看(kàn)題型和題量基本沒有什麽變化。但(dàn)是深入研究，就(jiù)會發現考試的命題也在逐步的進行調整，迎合當期的經濟環境和對人才的需求。
注會綜合階段考試命題形式的變化主要體(tǐ)現在以下四個方面：
第一，考試越來(lái)越實務。
試卷中題目越來(lái)越貼合實務處理(lǐ)，一些行業熱(rè)點、行業中經常遇到的問(wèn)題在試卷中的題目越來(lái)越多，需要考生(shēng)在關注書(shū)本的同時，也要做到知識點的活學活用。
第二，更多的職業判斷融入考試命題。
注冊會計(jì)師(shī)在執業過程中，需要大(dà)量的職業判斷，這也是注會高人一籌的主要原因。試題中逐步引入開放(fàng)性試題，考生(shēng)需要結合專業知識點，加入自(zì)己的分(fēn)析，最終給出處理(lǐ)意見(jiàn)。可(kě)謂是順應行業對人才的需求，提升考生(shēng)的應對實務工(gōng)作(zuò)的能力。
第三，跨學科(kē)命題的趨勢逐步提升。
現在的試卷中，跨學科(kē)的題目越來(lái)越多。這也符合實務工(gōng)作(zuò)的特點，在實際工(gōng)作(zuò)中，遇到具體(tǐ)業務，肯定也是需要大(dà)家從(cóng)多方面多角度去(qù)分(fēn)析應對的。因而就(jiù)要求考生(shēng)具備走出學科(kē)的限制，站(zhàn)在一定的高度去(qù)看(kàn)待問(wèn)題的能力。
第四，純粹記憶性的知識點考查減少。
從(cóng)2010年(nián)至2014年(nián)，連續5年(nián)的報表層次與認定層次的大(dà)篇幅應對措施的題目，在現在的試卷上已經很罕見(jiàn)了，考生(shēng)需要通過大(dà)量的記憶和背誦才能應對此類題目。然而此類題目，并不能真正去(qù)考查考生(shēng)分(fēn)析與應對能力，因而被現在的靈活性題目所代替。現在的試卷中，純粹靠死記硬背就(jiù)能得(de)分(fēn)的題目越來(lái)越少，甚至幾乎沒有了。重慶勤業會計師事務所有限公司
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