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關于“國(guó)有投資建設管理(lǐ)及審計(jì)”學習的領悟
在這草木蔥茏、春意盎然的五月，謝發勇老師(shī)不辭辛苦的從(cóng)萬州趕回所裡(lǐ)爲大(dà)家進行了“國(guó)有投資建設管理(lǐ)及審計(jì)”的培訓，讓我們度過了一個意義非凡的 “五四”青年(nián)節。
首先，謝老師(shī)先爲我們講解了“國(guó)有投資建設管理(lǐ)及審計(jì)”的總體(tǐ)方向 — 投資建設項目的可(kě)行性。如(rú)果一個國(guó)有投資建設項目是不可(kě)行的、沒有效益的，那麽整個建設工(gōng)程就(jiù)是一個失敗的決策。所以對于“國(guó)有投資建設管理(lǐ)及審計(jì)”第一要務就(jiù)是了解該項目是否是可(kě)行且有效益的。
然後，謝老師(shī)爲我們講述了一些關于投資失敗的案例，如(rú)：巨人集團的隕落、重慶火(huǒ)車北站(zhàn)整改工(gōng)程等。其主要失敗的原因都(dōu)是前期的可(kě)行性研究做的不夠完整，對建設項目的論證不夠充分(fēn)。由此可(kě)知，前期的可(kě)行性研究對于一個項目的投資建設是多麽重要。也側面體(tǐ)現了審計(jì)人員(yuán)對于一個建設項目可(kě)行性的掌握程度在整個工(gōng)程建設審計(jì)過程中是十分(fēn)重要的。
其次，謝老師(shī)爲我們介紹了國(guó)有企業“三重一大(dà)”制度的相(xiàng)關知識，即“重大(dà)事(shì)項決策、重要幹部任免、重要項目安排、大(dà)額資金的使用，必須經集體(tǐ)討(tǎo)論做出決定”的制度。并給我們講解了一些關于“三重一大(dà)”的防範措施。其主要的核心是了解決策的程序。如(rú):是否進行了可(kě)行性論證性研究、是否提前告知所有參與決策人并爲其提供相(xiàng)關材料，聽取相(xiàng)關反饋意見(jiàn)、是否由集體(tǐ)進行決策（不得(de)個别征求意見(jiàn)）以及檢查決策會議(yì)決定事(shì)項的過程、意見(jiàn)、存檔記錄等。
最後，謝老師(shī)給我們講解了有關勘察設計(jì)環節管理(lǐ)審計(jì)的知識。勘察設計(jì)階段主要包含的内容有：對于工(gōng)程建設的地質、水文的測量、測繪等、方案設計(jì)階段、初步設計(jì)階段、施工(gōng)圖設計(jì)。比較特殊的項目還(hái)會包括：相(xiàng)關技術(shù)咨詢以及招标的設計(jì)。根據其内容，謝老師(shī)爲我們總結了一些地勘設計(jì)階段的常見(jiàn)問(wèn)題，如(rú)工(gōng)作(zuò)欠細緻，優化不夠、内容與實際地質條件(jiàn)不符、選聘程序不合規、設計(jì)文件(jiàn)提供不及時等。
根據今天謝老師(shī)的培訓，不僅讓我們學到了有關“國(guó)有投資建設管理(lǐ)及審計(jì)”的知識，還(hái)讓我學會了從(cóng)自(zì)己熟知的視野去(qù)分(fēn)析問(wèn)題。例如(rú)在你(nǐ)一個不熟悉的領域，從(cóng)事(shì)件(jiàn)的關鍵點出發，并運用相(xiàng)關的邏輯關系，從(cóng)你(nǐ)的熟知的領域入手，可(kě)以找到解決問(wèn)題的方法。
審計(jì)三部——張安爲
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